L'éducation nationale, machine à broyer les LGBTI - Caroline Grandjean

Caroline Grandjean, directrice d’école et lesbienne, s’est suicidée lundi 1er septembre, jour de la rentrée scolaire.

Elle était victime depuis plusieurs années de lesbophobie et recevait des insultes lesbophobes, des menaces de mort et était comparée à une pédocriminelle par des inscriptions sur les murs de son école et par des messages anonymes.

Ni l’Éducation Nationale ni la mairie de Moussages ne l’ont soutenue dans cette épreuve, bien qu’alertées depuis décembre 2023, lui reprochant de communiquer sur ces faits abjects ou de donner une mauvaise image de la commune.

La directrice avait même été convoquée au commissariat dans le cadre d’une plainte de l’Éducation Nationale contre la BD Cas d’École réalisée par Remedieux, qui documente la crise de la profession et dans laquelle elle avait témoigné de sa situation.

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La violence lesbophobe, c’est donc aussi celle de l’institution qui non seulement ne l’a jamais protégée mais pire a participé à la broyer.

Comme elle l’a fait si souvent pour d’autres personnels ou élèves.

En effet, cela n’est pas sans rappeler les nombreux autres cas de LGBTphobies dans le milieu scolaire :

• celui de Lucas qui s’est suicidé après un harcèlement homophobe et dont la mère a dû se battre afin qu’une enquête administrative soit enfin ouverte plusieurs années après son suicide,
• ou celui de d’Avril qui s’est suicidée après avoir été exclue de son lycée qui refusait de la considérer comme une femme et qu’elle porte une jupe,
• ou encore l’école Stanislas dont les rapports d’inspection avaient été falsifiés afin de minimiser le climat homophobe et raciste de l’établissement.

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On voit ici l’hypocrisie de l’Éducation Nationale.

Elle n’a pas honte d’utiliser nos identités pour soupçonner et discipliner les élèves, en particulier dans les quartiers populaires, en faisant croire que l’école républicaine serait la garante du “vivre ensemble”, alors que nous y voyons un racisme de plus en plus décomplexé se renforcer ces dernières années.

C’est aussi ce que fait concrètement l’homonationalisme : utiliser nos identités tout en étant une machine à broyer les personnes LGBTI.

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Le personnel éducatif et les élèves LGBTI souffrent de l’homophobie, de la lesbophobie et de la transphobie d’État.

Toutes déclinées avec force au sein de l’Éducation Nationale. La casse systématique des services publics et le manque de moyens dans l’éducation ne font qu’exacerber ces violences, conduisant parfois à la mort dans notre communauté.

C’est pourquoi nous refusons que nos identités soient instrumentalisées.

Nous n’avons pas besoin de mesures racistes telles que l’interdiction du port de l’abaya dans les établissements publics.

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Nous exigeons un système éducatif qui agisse contre les LGBTphobies.

Il ne doit pas se contenter d’une posture de façade, mais mettre en place de véritables mesures contre ces violences et ces discriminations, qu’elles soient subies par les élèves ou par le personnel éducatif.

Pour Lucas, Avril, Caroline et toutes les autres victimes de LGBTphobies au sein de l’Éducation Nationale :

Ni oubli, ni pardon